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校本课程考查细则

来源:原创    更新时间:2019-07-29 09:16:48    编辑:管理员    浏览:43

2017—2018学年度校本课程考查细则

(讨论稿)

本着公平、公正、公开,以汇报性质为主考查各校本课程的原则,经校委会讨论确定本学年的校本课程重点考查以下三个方面:全体学生的课堂参与度、课程合格率、教师的课堂组织情况。

针对这三个方面,特分两块制定各课程的考察细则:课堂效果实录、调查问卷。

一、  课堂效果实录

课堂效果实录要求各课程提供10-15分钟的汇报视频,以展示教学成果及平日教师教学和学生习惯培养的情况。各课程需具备的基本内容如下:

(一)国学(薛金学):

1.默写:根据本学年所教授内容布置一段默写;

2.朗诵:根据本学年所教授内容布置一段朗诵并讲解。

(二)彩绘(袁娜)、剪纸(尹霞)、国画(王泽会)、电脑制作(戴曙光):

1.作品展示:查看学生作品展览;

2.课堂组织:观察学生活动是否训练有素。

(三)篮球(刘茂磊)、排球(杨森)、乒乓球(张丙峰)、足球(高玉杰)、毽球(李玉芹)、陶笛(高恩娟)、舞蹈(董凤娟)、合唱(胡乃云、郑晓英):

根据本学期所教授内容,提供10—15分钟的测评表演汇报视频。需包含基本技能和自我展示。                                                     

(四)书法(王春胜):

现场临摹:规定时间和内容现场临摹,观察学生的行为习惯,考察书写水平。

(五)心灵驿站(杨永文):

1.提交书面观后感:根据视频内容装订成册;

2.演示课堂片段。

(六)文学社(刘中智):

1.作文赛:评比结果已呈报;

2.座谈会:教师与学生座谈,现场展示文学修养和作文思路。

(七)博赞记忆、智优未来:

座谈调查:李法禄主持。

 

学校派专人录制小视频后,组织班子评出A、B、C三个等级,待学期末以恰当分值计入教师量化。

 

二、调查问卷

通过与年级主任和班主任交流,科学设置问卷问题,从教师上课是否认真负责,课堂教学是否有效果,学生兴趣是否提高等方面,面对全体上课学生进行调查问卷。

分A优秀(100-90)、B良好(89-80)、C合格(79-70)三个等级让学生评价。汇总成绩待学期末以恰当分值计入教师量化。

 

以上细则解释权在成长指导中心,有不明事宜请咨询;有不妥当事宜请指正。


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