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沂南三中化学教学模式

来源:原创    更新时间:2019-07-29 09:07:52    编辑:管理员    浏览:41

沂南三中化学教学模式

导学稿是以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的自主探究式教学模式。让学生通过预习对新知识自主分清“会——疑惑——不会”三个等次标准,教师在课堂上以学案上的探究性问题为教学核心,引导学生通过讨论﹑实验等方式解决相关问题,得出有关结论,掌握相关知识。导学稿对于教师和学生都有很大的好处,确实是一种有效的教学模式,对于提高学生成绩有很大帮助,可大大增强学习动机,优化学习方法,使学生的创新精神和实践能力得到进一步的培养和提高。采用导学稿是我们实施课堂教学改革的一个切入点,是我们正在进行课堂教学改革的一种表现形式。使用和推广导学稿不是我们的最终目标,提高课堂教学实效,解放老师,解放学生,是我追求的改革目标。

导学稿必须要体现教学过程,教学思路清晰。化学导学稿的设计决不能只是习题的堆砌,而应该是问题系列化,努力做到“七放手”:课本放手让学生阅读;新知识放手让学生主动探索;重点疑点放手让学生讨论;提出的问题放手让学生思考解答;结论放手让学生概括;规律放手让学生寻找;知识结构体系放手让学生构建。老师精心设计有层次的问题,逐步解决问题是其一,最重要是学生通过问题的解决领悟到解决问题的基本思路,而这些都是理科导学稿应该注意的问题。必须要有问题设计,用问题贯穿教学始终,问题设计应当适量,体现实效性, 体现教学中的重点难点。


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